一部值得称道的词典 孙开

一部值得称道的词典

--评陕西师大出版社出版的《学生成语词典》

孙开 
目前市场上的成语词典林林总总,让人已无暇顾及,难以去比对,日常要查某一成语时,翻一下手边的一部中型工具书就得,也能解决常见问题,所以,对于成语词典也就没有多去关注。近日,陕西师大出版社的《学生成语词典》面世,朋友送我一本,出于友情,仔细翻阅了一下,还真看出一些特色来。

首先,它的体例别出心裁,令人称道。如:

【通都大邑】tōng dū dà yì◆释义·语例‖通都:大的城市。邑:城市。指交通四通八达的大城市△《老残游记》第十一回:“总之,这种乱党,其在上海、日本的容易辨别,其在北京及~的难以辨别。”︱沈从文《扇陀》:“会议散后,国王立即执行决议,颁布赏格,张贴全国,各处~,四衢(qú)四门,无不有着赏格悬布。”(赏格:悬赏所定的报酬数。四衢:四通八达的大路。悬布:公布)也说“通邑大都”。

◆考源‖汉·司马迁《报任安书》(《古文观止》卷五):“仆诚已著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮(lù),岂有悔哉!”(仆:古时男子谦称自己。诚:果真。此书:指《史记》。传:流传。其人:那个人,特指能领会、流传自己书的人。偿:补偿。责:惩罚;责难。前辱之责:以前因受辱而不思所应受到的惩罚。戮:杀)

◆结构‖并列[通都(定中)+大邑(定中)]

◆提示‖“都”这里不读dōu。

一般的成语词典不过注音、释义、举例,而这部成语词典却能对每个成语,基本上从释义·语例、考源、结构、提示等几个方面,都给与解释,这也就从语言学习上,充分考虑到了学生的实际需要,这是在教学生学习语言,掌握语言,并进而会运用它。你看“结构”这一项解释,在其他成语词典上就不大见得到。再来看“提示”这一项的解释,尽管前面已有注音,这里再提示一下,以引起注意,强化效果。其实在这部成语词典里,提示的不光有语音,还有字形,如在“金针度人”这一成语中,编者就提示道“‘度’这里不读duó,也不要写成‘渡’。”这对准备高考的学生来讲,就是对一般的普通人来说,这一温馨提示也显得尤为重要,因为这都是些人们常易读错写错的音和字,即使在当下的报纸广播电视上也不少见。

其次,编者细致的注释令人称道。我们还以上面的那条“通都大邑”为例,编者在为读者解释了这一成语之后,引用了沈从文作品中的语例,可毕竟不是同时代的作品,读者对于“赏格”、“四衢”、“悬布”可能会不理解或产生误解,这样,作者又对这些词语再进行解释,以使人们能更好的理解语例。在“考源”里,作者在引用了《报任安书》里的一段文字后,又对这段文字里面的部分词语进行解释,以使读者读懂这段文字,这就充分考虑到了不同文化程度的人阅读这部工具书的实际。这样,我们就可以通过这条词语的学习,实际上学到了更多的知识。考出处,引语例已属不易,再为他们作注释,我们可见编者们严谨的治学态度,考虑之周到,不能不令人敬佩。

再次,一切为了学生的编著态度令人称道。词典的作用不仅在于告诉人们某一词语的意义,更重要的是要教会人们去运用它。这部成语词典有释义,也有语例,而语例既有古代的,也有现当代的,这就充分考虑到了我们目前的语言环境,从这些例子中,看其使用环境,理解其意义及感情色彩,有利于学生的学习运用。从上面的“通都大邑”就可见一斑。再如,“俯仰由人”的语例既有宋代袁燮的,也有今人柯灵的。特别指出的是,本词典的编者专门把成语的出处专列出来,并解释清楚,让人知道它的来龙去脉。

这部词典虽定位的人群是学生,但我以为它又不仅限于学生,如今社会上误用乱用甚至随意“改造”成语的现象十分普遍,许多国人也“宽容”以对,这势必造成语言的混乱,从这一点上讲,这部《学生成语词典》对每个人都有实际意义,让我们每个人都再做学生,以纯洁我们的语言。


 

 

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