终生所约 岁月静好——一位教师的教育感言

自报家门

生在荆楚地,滔滔长江水滋养了我活泼热烈的真我性情。  

学在华师大,谆谆母校恩教诲了我教书立人的赤子仁心。

梦在大尚德,拳拳师生缘点化了我幸福人生的活水泉源。

这就是我,邓肖杨,尚德实验学校高中语文一级教师,政教处主任兼语文学科主任。2003年毕业于华中师范大学,文学管理学双学士学位。

爱的教育

爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。这是我20042月,走进尚德之后,听姜校长说最多的一句。但是对这句话真正有了较深的体悟,还是从2010年开始。工作7年的我,这一年秋天才真正开启了高中班主任的生涯。我所带的班级是高一(4)班。

如何能走进这群高中生的内心,如何能让他们听从我的领导?内心真的很忐忑。于是,这时我想起了姜校长曾经常说起的那句话。只要让孩子们感受到我所做的一切,所要求的一切都是出自真心地爱护他们。那么无论是批评,抑或是指责,他们应该都会欣然接受吧?

曾经听人说,只有生养过孩子的老师,才有可能成长为优秀的班主任。这句话虽过于绝对,但也不无道理。我告诉自己,像爱自己的孩子那般爱我的学生们,就是我走进这群高中生内心的突破口,也是做好班主任的要义。爱,就一个字,说来容易,做起来却很艰辛。要照顾好自己家的一个孩子,尚且焦头烂额,更何况是一个班级20多名学生呢!从关心同学们的生活起居到学习状态,真的是千头万绪。某个学生情绪有波动了,必须及时开导安慰;某个同学学习方法不对,需要马上引导指正;同学之间有了嫌隙,更要适时给予疏导;白天同学们的学习任务紧张,和他们的交谈沟通就只能在晚自修的时候进行。所以,每天工作到2000以后,已经成为了常态。以至于,在很长一段时间里,同学们都以为尚德班主任的下班时间就是20:00

虽然最初的付出,只是希望能够胜任学校交给自己的这份工作,并没有奢望还要有更多的回报。但是,渐渐地,孩子们给了我太多的回馈和惊喜。和孩子们纯真的内心相比,自己最初的工作动机,显得是那么的低俗和丑陋。为了提高同学们周末学习的效率,品学兼优的班长吴俊杰,建立了班级QQ群,每逢周末,就通过网络帮助同学解答周末作业中的疑难。看到数学老师每节课都需要大量的粉笔板书,廉艺林同学不知从什么时候起,在讲台上悄悄地放上了一张洗得干干净净的湿毛巾供老师擦手。为了美化班级环境,郑燕妮同学在周末央求妈妈一起为班级挑选绿色盆栽……在学习上,我们积极进取,作为平行班,我们几乎包揽了所有学科的均分第一;在生活中,我们团结互助,有幸获得浦东新区先进班集体上海市先进班集体等荣誉称号。

转眼5年过去了,我的眼前还时常浮现当年每逢周五放学,王思园、范家豪等几个同学总是不急着回家,我也不急着去处理那些没完没了的工作。在5楼的走廊里,阳光透过玻璃窗,洒在我们的肩上,我们都展着笑靥,背对窗外,兴奋地交流着学习和做人的心得感受……

我们既是师生,也是朋友,但更像亲人……

2011年,高二选科,我们面临着班级的拆分和重组。根据学校的安排,我负责新组建的高二(4)班——美术班的班主任工作。虽然是新的班级,虽然每个同学心中还念着自己原来的班级,但是我有信心在最短的时间里完成了大融合。因为,我坚信只要彼此有爱,就不会有隔阂。班里女生像徐佳、杨贝妮、李郭曜等,男生如刘昕昊、陈炳朋等,都是活泼真诚而有号召力的,在他们的带动下,班级很快呈现出一种积极向上,朝气蓬勃的氛围。记得在一次班会课上,我对同学们说:在家里,你们每个人都各自有着一个爱你的妈妈,在学校,你们有一个共同的妈妈,那就是我。记得发生任何事情,有任何难处,找妈妈……”言必信,行必果。我努力践行着当妈的职业,也享受着当妈的成就。就这样,也不知从什么时候起,孩子们无论是当面还是私下都喊起了我邓妈

2012510号,是我的生日,也是我永生难忘的一次生日。原以为这一天也会像其他的每一天,平淡而无奇。我一如往常般工作到20:00,正当我拖着疲惫的身体,准备回家之际,刘昕昊突然满脸紧张惶恐地冲到我面前,说:,李祥褀和陈炳朋在教室里打起来了,赶紧过去看看吧。我一听,顾不得回家,赶紧朝教室冲去。却发现教室里漆黑一片,正当我纳闷怎么回事时,教室里,生日蜡烛燃起了荧荧的光辉,照亮了两个精美的生日蛋糕,也照亮了每一张真诚欢快的脸庞,当然也照亮了我错愕惊喜的面颊。孩子们为我唱着生日快乐歌,送上他们在上周末为我精挑细选的礼物,还送给我一张写有他们所有人祝福话语的画纸。含着喜极而的泪花,我对他们说,这是我平生最难忘的生日,是他们让我成为天底下最幸福的老师!

可以这么说,这天使我对教师这份职业的认识发生了重大改变——从一份安身立命的职业,变成了一份终生所约的幸福所在。

长亭外,古道边,芳草碧连天……”,转眼已到毕业季,道一声珍重,道一声珍重,这一声珍重中,既有离别的忧伤,更有我们彼此对未来生活的祝福。因为有爱,我们从来都不曾分开。短短三载,我从学着去爱,到自觉地爱,到最终领悟到,爱人,本身就是一种幸福。感谢班主任这份工作,感谢我的学生们!如果可以,我愿意做一辈子的班主任!

教学感言

语文的首要功能是育人

学习语文,就是要让学生懂得中华民族的历史是文学的历史,美的历史,也是人的历史。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,求索的是至善的主张,求索的是至美的人性。无论是先秦理性、屈子浪漫、魏晋风度、盛唐畅想、宋元意境,抑或是明清感伤、现代忧患、当代诉说都是一卷卷引以为傲的锦绣华章。而中华民族现在以及将来的壮丽诗篇,正等待着同学们去续写。

语言的第一性是工具性

作为一名语老师,我必须清楚语文也是一门工具性学科。在我的课堂上,不光要让学生学会做题、写作,更要让他们学会漂亮地口语表达。为了激励同学们愿意说、敢说、说得好,我除了在每一节课的教学设计上苦心孤诣地设计令他们感兴趣的富有争议性的话题或问题更是在从教的10多年中,不断完善了一套课堂发言的激励体制,非常有效的引导和培养学生自发地训练口语的表达。

身先士卒 事半功倍

在教学中,我做不到的,从来不要求学生做到。要求学生做到的,我必定先于学生做到。就拿背书而言,我要求学生课本中出现的文言文,都必须流畅地背诵。学生一开始都咋舌——有些文言文篇幅太长了。我说没关系,要求你们背的,我和课代表先示范背,我们背不好,就不要你们背。同学们一听,觉得很新鲜,也就欣然接受了。一般,经过几次训练和锻炼,同学们都能从一开始的畏难抵触,到慢慢地接受,再到争先走上讲台为大家展示背诵了。因为我对他们说,与其害怕羞涩,倒不如学会享受被他人聆听和欣赏的快乐。我现在教的这批学生更是了不得,他们不但背书,更开始享受背书,不少同学都已经视为我对手,都已经直接跟我叫板,大有超越我誓不罢休之势。有徒如斯,夫复何求?

质疑问难 教学相长

    尽信书,不如无书,我对学生说,尽信老师,不如无老师。每个老师的观点,也只是一家之言,在尊重书本和老师的同时,更要有自己的思想。我告诉学生,学习的过程也是一个大胆地质疑,小心地求证的过程。为了鼓励他们质疑问难,我甚至效法齐威王,颁出能当面指出老师的错误的受上赏的政策。这一举措,果然大大激发了同学们的怀疑精神,现在我任教的班级,几乎人手一本《现代汉语词典》和《古汉语词典》,一有疑问,立刻考证。一石二鸟,在同学们人手两本工具书的威慑之下,作为老师,唯有更精心的备课和学习,才能经得起如此考验。前辈所说的教学相长,大概就是这么而来的吧。

结语

教师从来就是一份清苦的职业。但是有了爱和智慧,本身就是一种幸福的所在。岁月不居,春秋代序,教师于我,惺惺相惜,终生所约,永结为好。

教师从来就是一份平淡的工作。但是有了爱和智慧,本身就是一种精彩的所在。时光如流,日月不淹,我于教师,不离不弃,呵护守望,岁月静好。

 

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