尚德实验学校教师家访制度

 

全面落实党的教育方针,积极推进素质教育,特别作为一所寄宿制学校,能架起学校与家庭之间沟通的桥梁,使家庭了解学校,使学校了解家庭,从而真正做到因材施教,合力教育。家庭教育力量是对学生影响极其重要的一种力量,动员家长和我们校一起办好教育,也是我们义不容辞的责任。因此要求教师做好家访工作,具体制度如下:

一、家访原则

1 、目的性:家访前要确定好家访目的和内容,使家访有的放矢,重点突出。

2 、关怀性:要从关怀、爱护学生、鼓励学生向上为出发点,真实反映学生在校表现,切忌把家访变成 登门告状

3 、情感性:家访时要做到以情动人,以理服人,和家长亲切友好地交换意见,使家长在情感上与教师缩短距离,产生共鸣。

4 、教育性:要把家访看成是家校沟通教育思想的机会,使家长逐渐认同学校的育人理念,采取一致的教育步调,促使学生身心健康、和谐发展。

5 、家访重点是学有潜力的学生,特长生,单亲家庭学生,学困学生,有辍学倾向的学生,心理和情绪不稳定的学生,有行规偏差的学生等。

6 、坚决拒收任何家访过程中的礼物馈赠、娱乐活动。

二、家访形式

(一)常规家访

1 、每学期班主任必须对班级三分之一以上学生家庭进行走访(一年级新生入学第一学期必须遍访),各年级插班生必须遍访。

2 、家访工作主要由班主任老师进行。

3 、家访前,要做好充分准备,明确谈话中心,考虑恰当的谈话内容,并做好家访记录。

4 、家访时,谈话的态度要诚恳、耐心,形成和谐融洽的气氛,要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。

5 、家访时要注意其家庭环境、家长个性、学生在场与否,酌情采取恰当的谈话方式。

(二)专题家访

发现学生有下列情况之一的,班主任或任课教师,乃至学校主管领导,必须及时进行专题家访。

1 、学习成绩有明显进步或退步;

2 、无故旷课一天;

3 、思想情绪有较大波动;

4 、学习上有较大困难,产生畏学情绪;

5 、行为规范有明显偏差的学生;

6 、患有重病或家中有突发事件,病事假超过 3 天;

7 、在校发生严重违纪违规行为;

8 、在校发生意外事故。

(三)家访记录

1 、要建立专门家访记录本,教师每次家访后应认真记载。

2 、班主任和家长应互留联系电话,及时通报情况。

3 、班主任每学期应将家访记录本及时上交德育室,以便考核。

三、家访内容

1 、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。

2 、向家长反馈学生的学习情况及在校表现,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段,帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观;

3 、宣传教育法律、法规和教育政策,对家长关心的热点问题做好宣传解释工作;

4 、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验,争取家长的理解与配合;

5 、协调学生与家长的关系;

6 、针对学困生、特殊生、行为偏差生、有辍学倾向等学生,与家长正确梳理问题,寻找根源极其解决办法,合商教育手段。

7 、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

四、评价与考核

1 、在规定的时间内走访学生家庭是学校教育的刚性措施,学校把教师家访情况作为教师师德考核的重要内容,家访情况作为教师年度考核、评先、评优、岗位聘任、职评的重要依据。

2 、对家访活动中的先进典型进行表彰,家访经验进行推广。

 

尚德实验学校

 

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