校长的信——快乐与人格

尊敬的各位师长、家长朋友,亲爱的各位同学:

我一直认为:一个孩子在很小的时候能不能拥有快乐的生命可能比他掌握多少知识更为重要。什么是生命快乐呢?《论语》曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。学习与生活有三种境界:一是了解学习知识叫知之;二是爱好学习愿意钻研叫好之;三是快乐学习,乐在其中,在学习一种知识的同时完成自己的开发,这叫乐之,也是我们所有人都企昐的教育的至境。

一个人在完成自己学习任务的同时完成了自我认识与自我潜能的开发,我们今天离这种境界到底有多大差距呢?现在很多孩子是为“有意义”而学习,不是为“有意思”而学习。唐诗宋词有一些是为“有意义”而写出来的,而更多则是为“有意思”写出的呀。一个孩子有意义的事和有意思的事一定要均衡的,如果意义大于意思,一定是被动的学习。为什么现在孩子满腹怨气,因为学习大于一切——而当学习大于一切,这个人自我人格及与人交往也就都变得不重要了。

一直都期待我们的学生能拥有朴素、健康的人格,能天真、友善地对世界保持着好奇的态度。要想达到这样的教育境界,就要拥有情感表达能力和艺术、体育表达能力,就要学会阅读。我不止一次强调过,一个人的阅读经历就是他精神人格发展史。

据世界卫生组织的分析,2020年以前全球儿童精神障碍会增长百分之五十,成为最主要五个致病、致残和致死的原因之一,而在我国17岁以下儿童青少年中,至少有三千万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。

对学生进行生命教育,人格教育,挫折教育,价值观和人生观的教育刻不容缓。孔子曰:“入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。”这句话的第一部分“入则孝,出则悌”说的是中国人最基本伦理关系即家庭教育;第二部分“谨而信,泛爱众,而亲仁”是社会教育,就是言语谨慎,笃诚守信,博爱大众,亲近仁义道德;第三部分“行有余力,则以学文”才是学校书本教育。我们现在过分强调了第三部分,而忽视了社会和家庭教育,致使学生自我中心地位越来越突出。

一个孩子怎样认识自己,怎样认识别人,比他认识知识,算对一道题更为重要。为什么现在孩子不快乐,因为有好多自我中心的孩子会觉得给予他的一切都是本分,不给他的一切是亏欠。什么时候我们的孩子能够懂得给予他们的一切是情分,不给他的才是本分,他们才会懂得感恩,真正悟出什么叫感恩戴德。

现在的家长存在着对孩子过分关心、过多呵护、过高期望、过度保护的严重问题,把一切都承担起来,根本没有让孩子体验生活艰辛的机会啊,学习大于一切,唯我独尊,尤其是独生子女更为严重。自我中心的孩子必将眼高手低,缺少做一个什么样的孩子的标准。所以,作为家长和老师给予孩子一种“可能性”,比给他“确切性”更为重要。

现在,幼儿园教育小学化,小学教育初中化,初中教育高中化,高中教育大学化,拔苗助长,贻害无穷。浙江大学已率先不招奥数学生,因为浙江大学发现奥数尖子学生入学后思想怠懈,不肯吃苦。是他们不吃苦、不钻研吗?不!是他们在小的时候吃太多的苦,以至于怕再吃苦。今天沪上四校和市区重点高中自主招生同样十分困难。知识已远远超过了与学生年龄相对应的学习范围。我们究竟是往那条路上引导我们的孩子呢?长期这样,我们培养的孩子在一定程度上将变成草莓族——外表光彩鲜艳,内心苍白无力呀!

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”这是诗豪刘禹锡的著名诗句,他认为春不用伤,秋不必悲,他对生活的态度,他的生命样态值得我们学习。人的一生会遇到很多困难、很多不如意的事情,甚至挫折和坎坷,应该坦然地面对它,不必太介意,要把挫折、失败看作人生历程的宝贵财富。这方面我们要好好学习苏东坡,一生三次被贬,却拥有如此乐观的人生态度。

现在我们孩子在对待学习生活的态度上毫无承受力而言,更谈不上笑对挫败了。人生最重要的不是战胜别人,而是战胜自己。一生中记住“恕”字内涵,如心为恕,就是站在别人角度思考问题,体贴别人,就什么事件都想通了;要让自己的心平静和松弛下来。松弛也是一种保养,尤其是对学习优秀的学生所谓的尖子生、所谓的学霸,你的意志很坚强,但是我希望你心灵柔软一些,不要心绷得过紧,你可用坚强意志面对世界难题,但你要用柔软的心灵去感知美、感知爱、感知慈悲,如果只剩下剑拔弩张,那还何谈幸福啊。我不赞成凡事追求完美,这背后代价太大了。真实的生命能没毛病吗?亲爱的家长、老师,千万不要给你的孩子和学生过多地施压,过高的期望,一点毛病没有的人有真性情吗?一个人能坦率而真诚地活着,比时刻紧绷的完美要好太多。

谁对世界宽容谁就会得到真爱,宽容就是认识世界的方式和眼光。你心中装着什么,你眼中就见到什么。当抱怨成为习惯的时候,抱怨已经不需要抱怨的理由。快乐与人格才是教育的魅力,教育最大的魅力是让每个学生拥有希望。这个希望有许多内涵,其中最重要是人格养成。人生不能决定自己的长度,但是一定能决定自己的宽度。文化能够对人成全,文明一定是对野蛮的否定与改造。

儒家教会我们处理人与社会之间的关系,道家教会我们处理人与宇宙、自然的关系,佛家教会我们处理人与心灵、自我的关系。人在多大程度上看清自己,看清社会是一个漫长的心路历程和悟性过程,所以才有无知者无畏呀。儒家是君子一日三省:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传而不习乎?这三件事也正是你必须要反思的:你对你的职业学习忠诚了吗?与朋友、同学、同事之间你讲究诚信了吗?你懂得学习是自己事的真正内涵了吗?你一心想选择,但你必须要知道选择的内涵是责任。没有诚实守信怎么能有友谊和宽容,怎么能有二人为仁。最后还要叩问自己,我们生命历程是否通过学习完成了成长?这就是职业角色、伦理角色、生命角色,如果你每天对三个角色进行反思,并且都进入角色,那你就对得起社会和别人,也对得起自己了。

我希望我的学生学习要快乐,一生都快乐。要想快乐幸福就一定不要唯我独尊,以自我为中心,注重养成健康独立的人格。这将是你一辈子取之不尽用之不竭的财富。

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