上海尚德实验学校

 

根据国务院关于“以德治教”、“依法治教”的决定和教育部颁发的《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的基本精神，结合我校实际需要，特制订本方案。

一、师德考核要素

1 、以教谋私，向学生或学生家长索取利益。

2 、体罚与变相体罚（心罚）学生，不尊重学生人格，严重歧视学习、行规有困难的学生。

3 、经学校集体商定后安排工作无故拒绝，推诿，造成工作损失或形象损坏。

4 、随意停学生的课，剥夺学生上课的权利；参与封建迷信或赌博甚至邪教活动；校外个人道德败坏，违法乱纪，社会影响极坏。

5 、不符合政策规定，不经组织批准，个人擅自乱订资料，加重学生学业和经济负担。

6 、不备课进行上课，私自调课，无故不上课造成空课缺课现象。

7 、发生师生冲突，学生家长与教师冲突，责任在教师一方，造成一定社会影响。

8 、经学校、教师、学生、家长评教一致认为教学不负责任，教学实绩显著低劣。

9 、在岗教师的师德培训每年不得少于 10 个学时，原则上在暑期组织集体培训，成绩记入业务档案。

10 、无故不能到岗、到位，无故不能进行请假制度。其他严重违反师德的情况。

二、考核奖惩

1 、对 10 条考核要素，坚决实行一票否决制，凡触犯其任何一条，取消班主任考核奖及学年度评先评优资格。

2 、师德考核的结果列入个人档案，与年度奖励挂钩，并作为职务聘任，晋级晋职的重要依据。

3 、对师德年度考核不合格的教师，一律实行缓聘或待聘；对严重违反职业道德规范的教师要严肃查处，依据有关规定解除其教师职务；触犯法律的应受到法律制裁，学校不允许师德败坏的人沾辱神圣的教育事业。

 

中共上海尚德实验学校支部委员会、工会