上海尚德实验学校

要让教书育人的园丁，有一种事业的追求；

要让拼搏讲台的教师，有一种大家的情怀；

要让呕心沥血的园丁，有一种幸福的感觉；

要让竞争进取的教师，有一种职业的发展。

，从一开办就把教师队伍的建设放在重要的位置上。在校园，教师，不仅要以出色的教学成绩证明自己的价值，而且要以出众的教学能力提升生命的质量；学校，不仅期盼教师的佳绩增添尚德的光彩，而且架设教师走向幸福生活的桥梁。

于是，有着深刻的时代背景、鲜明的学校特色、欢快的成长印迹的教师校本培训，在尚德渐成气候，并成为一道靓丽的风景线。

，并痛快着；忙，并成长着；活，并幸福着。尚德教师在走向师德高尚、师能高超的过程中，享受着教育工作者的快乐。

的教育理念，独特的运作模式，独创的深造模式，使尚德的校本培训有春之风的温馨、夏之茂的浓烈和秋之果的丰硕，给人以启示。

学习为先 —— 文化滋润燃起希望

到过尚德的人都有这样一种感受：一个有理想的校长带领着一群有梦想的教师在追求着中国最理想的教育。人生的价值在于有梦，梦的价值在于追求。教育的最大魅力就是让每个学生都拥有希望，而要让每个学生都拥有希望，首先要让教师拥有希望。

教师的梦想与希望，是由学习之源点燃的。尚德在全国范围招聘教师，很看重可持续的学习能力。而尚德创造的独特的校本培训模式，首先将学放在首位，可表述为：高端报告 —— 激活教育思想；解读尚德 —— 形成行动共识；学习技术 —— 让思想更完美；基本功训练 —— 让课堂高效精彩；人人过关 —— 挑战自我、突破自我。

尚德邀请国务院新闻办公室原主任赵启正来校作从国际形势看国内基础教育的报告；邀请 “ 新教育实验 ” 创始人、苏州市原副市长 朱永新 教授作 “ 教育理想 ” 的报告，因为他心中 “ 理想教师 ” 的标准与尚德对教师的要求不谋而合：理想的教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗情的教师；是一个自信自强不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。

尚德每年三月举行 “ 腹有诗书气自华 —— 读书节 ” 活动，目前已经进行了五届，营造老师、学生、家长共同读书学习的氛围。教师自购图书，学校报销，图书进学校图书馆，教师阅读并写出读书心得。他们认为，每位教师都是一个智慧的思想者和教育的资源库，尚德就是要最大限度地开发资源，激活动力源。

专攻为业 —— 立足提高广开门路

尚德为教师的幸福成长搭建了多层起飞的平台，多途径、多形式进行教师专业发展的引领，主要包括两个方面：一是观念的更新与深化，由学校聘请知名专家传授；二是学科基本功训练，学科课例研究，由学科中心组织完成。

学校根据规模较大的特点，分小学部、初中部、高中部、国际部，实行 “ 扁平化 ” 管理，分别成立了语文、数学、外语、社会、自然、信息、音乐、体育、美术九大学科中心，实行学科主任负责制。又因为每个年级学生人数较多，每个年级又成立了备课组，按照学校各部的教学计划，制定各学科中心和备课组的教研计划；每位教师根据学科中心及备课组和各部科研中心的要求，制定相应的个人教学科研计划。

● 主题培训： 2002 年以来，学校先后 10 次以 “ 解读尚德 ” 为主题展开集中培训； “ 转变观念统一版本形成共识共创辉煌 ” ； “ 激活教育思想、经营幸福人生 ” ； “ 搭建高起点平台，培养魅力型教师 ” ； “ 感悟尚德教育魅力，享受专业发展快乐 ” ； “ 追求专业快速发展，打造尚德优秀团队 ” ……

● 名家引航：吕型伟、于漪、黄静华、王厥轩、徐淀芳、卢家楣、刘京铎、卢志文、方仁工、窦桂梅、凌国平、朱明、张声雄等教育专家的讲座，激活了教师的教育思想，使尚德的教师寻求名家轨迹，感悟他们的教育思想、心路历程，形成潜移默化的影响，提升教育的智慧。

● 专家指导：尚德成立专家工作室，潘鸿新、顾鸿达、沃振华、张主方、施其康等专家每周来校一至两次，听课、评课，指导、培训教师，参与教研指导教研，为教师的快速成长、教学质量的提高起到了很大的推动作用。

● 青蓝工程：学校每一位青年教师都有相应的有教学经验的一级教师或高级教师带教，通过师徒带教确保青年教师健康发展、迅速提高。师父要指导徒弟演讲、备课、说课、上课，具体过程是非常细致的 —— 演讲、说课、上课时的站姿、手势、表情、声调、眼神，都会一一强调。尤其是新教师的第一课，在上课前，师父会扮演爱出难题作鬼脸的学生，充分地给徒弟设置 “ 障碍 ” 。新教师穿越了师父的 “ 角色障碍 ” ，也就初步形成或者说建立了善待 “ 障碍 ” 、化解 “ 障碍 ” 的意识。

● 展示交流：学校多次举办高级教师课堂展示周、青年教师课堂展示周活动，每位教师保证听五节课，并公开评分点评。

●“ 尚德杯 ” 大赛：把教学基本功的训练延续到课堂， “ 尚德杯 ” 课堂教学大赛已举办了 7 届，通过这个平台，锻炼了教师，促进了教师的专业成长，涌现出了一大批优秀青年教师。现在， “ 尚德杯 ” 课堂教学大赛已经成为尚德实验学校师训的品牌项目。

● 参与优教工程：尚德积极力争，为教师创造条件参与市区为中、青年教师搭建的学习提高的平台。

● 教育科研：以教育科研引领教师的专业发展，一直是尚德坚持的做法。

● 课程开发：尚德非常重视校本课程建设，并把该项建设作为促进教师专业成长的有效手段，组织教师集体研究、撰写形成了《礼仪知识读本》、《管乐教程》、《游泳教程》、《幼小衔接读本》、《旅游地理》、《书法教程》等 24 种课程的教本、读物。

感动为怀 —— 情感抚慰精神家园

一样的梦想，共同的追求，让尚德人像亲人一样感受到了亲情，像朋友一样感受到了关怀，在这样的集体中，享受到了成功的喜悦，体验着教育的幸福。

尚德的教师是富有的，不仅在经济方面，更重要的是在精神方面：学校节日发购书卡，开展文体活动，营造沟通氛围；春节给每位教师父母寄去贺卡，教师父母从外地到上海可以用学校专车去车站、机场迎接。校领导出差去外地，都会细心地想到尚德有没有老师来自这里，只要有老师的父母在，无论日程多么紧张，都要登门慰问。如遇家中老人住院、办理丧事等，学校都派人前去，进行心灵抚慰，并提供力所能及的帮助。这一切都是为了让教师享受家的感觉，形成人性化的吸引力，也是对教师隐性培训 —— 一种家园心理的培训。

让每个人都有幸福的感觉，都能经营自己的幸福人生，这就是尚德，这就是尚德的校本培训。